¿Cómo enseñar la asignatura que imparto?

Comienzo una clase preguntando ¿cómo están?, les menciono el contenido a tratar y por medio de lluvia de ideas se libera el conocimiento que tienen los alumnos sobre el tema, posteriormente formo equipos y un representante de cada equipo acude a la biblioteca, para solicitar libros para llevarlos a su equipo correspondiente y comenzar a contestar un cuestionario; elaboran un mapa conceptual y se realiza dependiendo el contenido a tratar una exposición, una representación de una novela, una creación de un cuento, una declamación, una elaboración de una antología de poetas mexicanos o un periódico mural, etc.
Es interesante visualizar los diferentes modelos para analizarlos y escoger los mejores, con estos ejercicios estamos desarrollando como docentes las competencias para el manejo de la información, ahora bien, es importante que nuestros estudiantes también vayan desplegando esta capacidad, con nuestro séquito, ya que en muchas ocasiones el libro, el cuaderno y el pizarrón se quedan cortos a las necesidades conceptuales y a las competencias que buscamos adquieran nuestros alumnos.
La asignatura que imparto es Lectura, expresión oral y escrita II, en el segundo semestre de Bachillerato Tecnológico, por lo tanto al investigar en el cuadro “Como enseñar…”, me pareció interesante y útil para trabajar con los proyectos en el aula utilizando las páginas siguientes:
• Blog de Fernando Lillo Redonet
• Aprender y enseñar en entornos virtuales Javier Onrubia
• El papel de la lengua española en el currículo. Mercedes Laguna González
Con el fin de contar con nuevas estrategias didácticas, para enriquecer nuestro trabajo y que el alumno se interese aun más por aprender y de esta manera adquiera un aprendizaje significativo.
Al llevar a cabo un análisis detallado de nuestra práctica y compararlo con los nuevos modelos educativos que se proponen y se requieren para satisfacer las demandas en el mundo laboral, específicamente en lo concerniente a mi materia, puedo decir que aún falta mucho camino por recorrer, que si bien es cierto que las TICs son de gran utilidad e importancia y son herramientas para llevar a cabo este proceso, las carencias a las que nos enfrentamos, los rezagos académicos aunado a la falta de motivación e interés no sólo por parte del alumno sino de todas las instancias involucradas, resulta como los molinos a Don Quijote, un gran enemigo por vencer.